Miercoles 27 de Julio, descanso largo, suena el altavoz llamando a todos los que quieran moverse un poco con los aeróbicos. La voz fuerte que llama corresponde a nuestro entusiasta profesor Rafael Vargas director de ejercicios aeróbicos del Goretti convocando a estudiantes y docentes para a iniciar la sesión deportiva.
El deporte inicia una nueva etapa através del campeonato de microfutbol, organizado por los profesores Luis Octavio Carbonell y Rafael Vargas. Los partidos se llevarán acabo durante los descansos; paralela mente para los que no disfruten con el balón pie pueden reunirse en el otro patio para ejercitar su cuerpo con los aeróbicos de Rafa...; Gracias Profesores porque estas actividades además de integrar se convierten en un verdadero antídoto contra el stress que generan las tareas académicas, haciendo que la estadía en nuestro querido colegio sea mas agradable. Bien por las iniciativas; Esa es la actitud TODOS A PARTICIPAR..
domingo, 31 de julio de 2011
domingo, 17 de julio de 2011
ENCUENTRO INTEGRANTES CLUB DE FILOSOFIA
Desde las 7:00Am los jóvenes pioneros de filosofía dieron inicio al encuentro convivencia programado. El evento se llevó acabo en las Instalaciones de la UDES, el lugar y el programa resultaron de acuerdo con lo planeado. La completez integración entre miembros del club, la valiosa participación de padres de familia, el compartir y la reflexión fueron el comun denominador de un encuentro que no solo contó con la orientación de los profesores directivos e integrantes del colectivo si no con la destacada presencia de Monseñor Luis Ernesto Mendoza Suárez, Vicario general de la arquidiócesis de Pamplona quien con su sabiduría y sus excelentes relaciones dejó ademas de buenas lecciones de vida un buen recuerdo entre los asistentes.
El Grupo de Tamboras del Instituto Santa María Goretti se encargó de la parte recreativa fortaleciendo el aporte de la institución a este gran proyecto que continúa siendo una de las mejores experiencias significativas a nivel nacional.
Las directivas del Colegio e integrantes del colectivo, agradecen la Hospitalidad de la UDES y la presencia de Monseñor Luis Ernesto Mendoza Suárez; nuevamente recordamos que gracias a el a los padres de familia y desde luego a los organizadores eventos como estos no pasan desapercibidos.
Juan Manuel González
domingo, 10 de julio de 2011
20 AÑOS DE LA CONSTITUCION COLOMBIANA
En Julio de 1991, hace 20 años se renueva nuestra constitución, pone fin a la carta magna centenaria que nos había regido hasta esta fecha.
Las promesas de cambio y paz inauguraron una nueva política en colombia; cambios notorios se vieron en la justicia, la salud y la educación. Las desiciones de la naciente corte constitucional y acción de tutela han definido logros en los diferentes campos del ámbito nacional en la medida de que el recurso se convirtió en una herramienta útil para que cualquier ciudadano pudiera fácilmente reclamar un derecho fundamental negado.
Grandes Aciertos como por ejemplo tutelas que han logrado atenciones médicas, procedimientos y medicinas inicialmente negadas, solución rápida a procesos administrativos, judiciales financieros y educativos le dan un valor significativo. Sin embargo el fenómeno de la tutelitis y el mal uso quizá de la valiosa herramienta a veces favorecen una sola entidad pero provocan caos de pronto en una colectividad: Hablemos de la incidencia en la educación que en últimas es nuestro cuento; la normatividad o manual de convivencia de los colegios se quedan cortos o esencialmente pierden toda validez por la desición de un juez, un estudiante con el que se han agotado todos los recursos pedagógicos; directivos y docentes del colegio han tenido todas las consideraciones porque su misión es precisamente contribuir en su formación, pero su respuesta es sabotear clases, causar actos de indisdisciplina acciones y convertirse en un lider negativo, es favorecido por una tutela alegando el derecho a la educación cuando realmente lo que hace es favorecer el derecho a un educación que el no quiere y negar el derecho a la educación de un grupo que si lo desea pero que este individuo lo impide. para un juzgado muchas veces resulta mas importante la forma de un proceso que el propósito pedagógico final; y bajo el afan de admistrar correctamente justicia convierte una lección de vida en un duro proceso judicial que desvia los fines propios de la formación; no se tiene encuenta que los rectores, coordinadores y docentes no son expertos juristas y que el colegio es una entidad judicial y que las sanciones como estan previstas no tiene vestigios como antes de castigo si no de reflexión.
Realmente un proceso sencillo para reclamar un derecho sumergió los manuales de convivencia en una tremenda confusión hay que establecer normas y el que no las cumpla debe hacerse merecedor a una sanción pero ninguna en últimas se pueden aplicar porque bajo cualquier interpretación del código del menor se está violando algun derecho.
Será el efecto de la brecha generacional docente alumno lo que crea tal confusión o sencillamente es que se olvida que cuando hay derechos hay deberes y el derecho deber debe ser un matrimonio, o de verdad para citar algunas situaciones se puede pensar que un estudiante lleno de piercing, tatuajes uniforme o ropaje hecho girones, con el pantalon cerca a las corvas mostrando un interior sucio es un caso de libre desarrollo de la personalidad, o un drogadicto que usa los muros del colegio para esconder su vicio o problamente para expender la droga a sus compañeros se le considere simplente un elemento que pertenece a una población vulnerable al que se le debe respetar su cupo por derecho; podemos seguir enumerando situaciones que en este momento tiene en una encrucijada a muchos colegios; las instituciones siguen tratando de acomodar los procesos de la mejor forma posible, algunos han tomado medias incluso desesperadas, como mantener policias dentro de la instiución, asesorarce de abogados para llevar algunos casos, sacrificando parte del empobrecido presupuesto que se maneja, bueno y en últimas dejar así a ver que pasa.
La idea no es desconocer los alcances del cambio y menos resistirnos a él, si no ponernos de acuerdo pedagogia y justicia, apliquemos la justicia con nuestros recursos en las instituciones educativas cuidando no cometer abusos, para eso hay necesidad de prepararnos en el campo jurídico; el funcionario judicial o policivo antes de seguir la rigurosa línea de un proceso piense como docente o mejor como el padre de familia que de verdad quiere una formación de calidad para su hijo. La constiución se creo con propósitos de paz y progreso y nosotros somos el soporte de tales objetivos. Feliz Cumpleaños constitución
JUAN MANUEL GONZALEZ M COORDINADOR
RINCON PEDAGOGICO
Aprendiendo Física:
Cuando explicamos fenómenos de física sobre dibujos y láminas estáticas, lo mas seguro es que creamos confusión entre los estudiantes, salvo si el tema es precisamente de estática; esa confusión conduce a independizar el fenómeno del mundo real del fenómenop que estamos enseñando; si esto ocurre jamas consiguiremos argumentaciones ni muchos menos propuestas; Dificilmente se podran aplicar los conocimientos al mundo real, el objetivo de la ciencia se pierde y el aprendizaje deja de ser significativo.
Es recomendable partir de montajes, de problemas reales antes de abordar fórmulas, principios o modelos; o usar las virtudes que ofrecen las tics para hacer montajes o laboratorios virtuales.
En la siguiente serie del rincón pedagógico encontrarás consejos y animaciones para desarrollar ciertos temas de la asignatura de Física.
Cuando explicamos fenómenos de física sobre dibujos y láminas estáticas, lo mas seguro es que creamos confusión entre los estudiantes, salvo si el tema es precisamente de estática; esa confusión conduce a independizar el fenómeno del mundo real del fenómenop que estamos enseñando; si esto ocurre jamas consiguiremos argumentaciones ni muchos menos propuestas; Dificilmente se podran aplicar los conocimientos al mundo real, el objetivo de la ciencia se pierde y el aprendizaje deja de ser significativo.
Es recomendable partir de montajes, de problemas reales antes de abordar fórmulas, principios o modelos; o usar las virtudes que ofrecen las tics para hacer montajes o laboratorios virtuales.
En la siguiente serie del rincón pedagógico encontrarás consejos y animaciones para desarrollar ciertos temas de la asignatura de Física.
Caidalibre4
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jueves, 7 de julio de 2011
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